Sociólogo y pedagogo. Doctor en Sociología por la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional Autónoma de México, de donde es Profesor Titular B Definitivo de Tiempo Completo adscrito a la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Es también maestro en Políticas Públicas para el Desarrollo Social y la Gestión Educativa (CREFAL) y maestro en Computadoras en la Educación, por la Fundación Arturo Rosenblueth para el avance de la Ciencia. Es también integrante del Padrón de Tutores de MADEMS-CS.

Sus líneas de investigación son: la Formación de formadores, Evaluación institucional, Evaluación docente, Pedagogía para jóvenes y adultos, Seguimiento de egresados, Evaluación de la práctica docente, Investigación sobre la práctica docente, Políticas públicas y Gestión educativa.

Ha sido responsable de diversos proyectos de investigación sobre evaluación institucional y formación de profesores para instituciones públicas y universidades nacionales, ha dirigido 64 tesis de licenciatura y posgrado en la UNAM y otras instituciones de nivel superior.

Tiene en su haber varios publicaciones especializadas, entre las que se destacan el capítulo “Investigación desde la docencia”, en La formación de ETHOS de las Humanidades en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM (2021), y el libro Políticas públicas y su impacto en proyectos universitarios (2016), coautor del capítulo “Efectos del impulso a la participación de los padres de familia en la escuela. I. Impacto del Fondo a la Gestión Escolar en la participación social de la comunidad escolar. Estudio comparativo de escuelas primarias de los estados de México y Puebla”.CONAFE (2006).

Correo electrónico: victorcabello@filos.unam.mx